به نقل از «مهر»

صفحاتی که سلجوقیان به فرهنگ و تمدن اسلامی اضافه کردند

تاریخ انتشار: ۹ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۲۲۵۵۸

خبرگزاری مهر _ گروه فرهنگ و ادب: محمدجواد گودینی یادداشتی را درباره نقش خاندان سلجوقی در توسعه فرهنگ و تمدن اسلامی برای مهر ارسال کرده است. گودینی مدرس دانشگاه و نویسنده کتاب‌هایی چون «صعود و سقوط ادبیات سیاسی در عصر بنی‌امیه»، «تاملی بر زندگانی ابوالاسود دؤلی و شرح گزیده‌ی اشعارش»، «چهل حدیث در ستایش حسن خلق»، «تحولات سیاسی عصر امامت حضرت سجاد (ع)»، «درآمدی بر زندگانی و سروده‌های صاحب بن عباد»، «بررسی و تحلیل زندگی سید حمیری و گزیده اشعارش»، «بررسی، شرح و تحلیل قصیده فرزدق در ستایش امام سجاد (ع)» و… است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مشروح یادداشت گودینی در ادامه می‌آید:

تمدن اسلامی، تمدنی شکوهمند به شمار می‌رود که محصول تلاش‌های علمی، فرهنگی، هنری، فنی و … مسلمانان در طول سده‌های متمادی بوده و در این دوران طولانی، ادوار فراوانی به خود دیده و فرازها و فرودهای بسیاری را تجربه کرده و دوران‌های درخشان و در عین حال روزگارهای سخت و طاقت فرسایی را پشت سر نهاده است. حمله مغولان از خاور جهان اسلام و نبردهای صلیبیان از باختر، دو رویداد تلخ و سهمگین برای تمدن اسلامی محسوب شده که آثار زیانبار بسیاری برجای گذاشته و انسان‌های بی شماری را به کام مرگ فرستاده و مشکلات فراوانی را ایجاد کرده که می‌توان این دو حادثه تاریخی را دو کابوس برای تمدن اسلامی توصیف کرد. اما نکته جالب توجه اینکه تمدن اسلامی در پی این دو حادثه که دو سونامی بزرگ و ویرانگر به شمار می‌رفت، نه تنها از میان نرفت؛ بلکه دوباره توانست به دوران شکوه و مجد خود را نزدیک کند. حکومت صفویان در ایران و مناطق پیرامونی و تشکیل دولت عثمانی در ترکیه و کشورهای عربی امروزی و نیز حکومت گورکانیان هند، جلوه‌هایی از بازگشت شکوه و اقتدار به تمدن اسلامی به شمار می‌رود.

این میان، حکومت سلجوقی در سده‌های پنجم و ششم بر مناطقی وسیعی از ایران، افغانستان و … چیرگی یافت و حتی بر خلافت عباسی نیز تأثیر گذارد و توانست نوعی سیطره سیاسی بر بغداد پیدا کند و از این رهگذر بر دستگاه خلافت برتری یافت و بر امور بغداد مداخله کرد؛ تا جاییکه عصر چهارم خلافت عباسی را می‌توان عصر غلبه و چیرگی ترکان سلجوقی نامید.

سلجوقیان (به ویژه با بکارگیری وزیران دانشمند و کاردانی همانند عبدالملک کندری و خصوصاً خواجه نظام الملک طوسی) توانستند در گسترش تمدن اسلامی نقشی مطلوب ایفا کرده و در توسعه علمی، ادبی و فرهنگی دنیای اسلام، حضوری چشمگیر داشته باشند. (السلاجقة فی التاریخ و الحضارة، ص ۲۱۹- ۲۱۵).

سلسله سلجوقی از سلسله‌های سنی مذهب و مورد تأیید خلافت عباسی به شمار می‌رفت که پیش از دست یابی به قدرت، گروهی از قبایل ترک ساکن در ماوراءالنهر (فرا رودان) بودند که در سده پنجم هجری به خراسان کوچ کرده و ارتشی توانمند را تشکیل دادند. سلجوقیان آن چنان از خلافت بغداد حمایت می‌کردند که طغرل نخستین سلطان سلجوقی فرستاده‌ای نزد خلیفه عباسی گسیل داشت و به وی پیغام داد: ترکان، بردگان امیر المؤمنین [خلیفه بغداد] محسوب می‌شوند!

پادشاهان سلجوقی برای مشروعیت بخشیدن به حکومت و تحکیم جایگاه خویش در برابر رقبای سیاسی، می‌کوشیدند تأیید خلفای عباسی را (که در سراشیبی سقوط قرار داشته و دوره‌های پایانی خلافت خود را سپری می‌کردند) کسب کنند. (بررسی زندگانی ابوفراس حمدانی و تأملی بر اشعارش، ص ۵۰- ۴۹).

از برجسته‌ترین و فعال‌ترین گروه‌های سیاسی- مذهبی در قلمرو سلجوقیان، جریان اسماعیلیه بوده که نبردهای خونین پیروان آن با پادشاهان و کارگزاران دولت سلجوقی، تا پایان این سلسله ادامه داشت. از نامدارترین پادشاهان سلجوقی، مَلِکشاه بوده و در سال ۴۶۵ هجری به حکومت دست یازید و به مدت ۲۰ سال حکمرانی کرد. ملکشاه، وزیر دانشمندی به نام خواجه نظام الملک طوسی داشت و با تدبیر او دولت سلجوقیان کامیابی بسیاری یافت. خواجه نظام الملک که شافعی مذهب بود، با شیعیان دوازده امامی در روزگار خود، روابط مطلوبی داشته است؛ اما با شیعیان اسماعیلی دشمنی می‌ورزید. از نامه‌ای که به فرزندش مؤید الدوله نگاشته، برداشت می‌شود برای پیشوایان دین و امامان شیعه (ع) احترام بسیاری قائل بوده است. (فرهنگ و هنر ایران در عصر سلجوقی، ص ۳۷).

از معروفترین القاب خواجه نظام الملک که از نامورترین چهره‌های این دوران محسوب می‌شود، می‌توان به عناوین ذیل اشارت جست:

وزیر کبیر (چرا که در دولت سلجوقیان وزیری برتر از وی پیدا نشد)، خواجه بزرگ، تاج الحضرتین (چرا که وزارت دو تن از پادشاهان سلجوقی را برعهده داشت)، قوام الدین، نظام الملک و اتابک (ملکشاه سلجوقی پس از جلوس بر تخت، علاوه بر مقام وزارت لقب اتابک را نیز به او اعطا کرد.)

وی وزیری دانش دوست و دانشمند بود و از نامداران عصر سلجوقی به شمار می‌رود. این وزیر دانشمند در پایان عمر، از جانب سلطان سلجوقی (ملکشاه) تهدید به برکناری شد. وی نیز چنین اظهار داشت: دولت آن تاج، به این دَوات (مسند وزارت) وابسته است.

پس از قتل خواجه نظام الملک وزیر نامدار دولت سلجوقیان در منطقه صحنه کرمانشاه بدست «بوطار ارانی اسماعیلی» در سال ۴۸۵ قمری، دوران اوج آن به سر رسید و شمارش معکوس دولت سلجوقیان آغاز شد. حدود چهل روز پس از این جریان، ملکشاه سلجوقی نیز وفات یافت. پس از مرگ ملکشاه، پسرش محمد بر تخت فرمانروایی تکیه زد. (دیوانسالاری در عهد سلجوقی، ص ۱۲۵).

دوران سلجوقی از منظر گسترش دانش و ادب از دوران‌های روشن و موفق تاریخ ایران محسوب می‌شود؛ در این دوران مدارس توسعه یافت و هنر و معماری تا حد مطلوبی رونق پیدا کرد. از مهمترین رویدادهای فرهنگی این دوران، تأسیس مدرسه نظامیه بغداد به دستور خواجه نظام الملک طوسی است. خواجه از ابوحامد محمد غزالی برای تدریس در مدرسه نظامیه دعوت کرد و غزالی نیز چند صباحی در آن مدرسه به تدریس مشغول بود و در ادامه، به عزلت گرایید و بغداد را با وجود شهرت بسیاری که برایش ایجاد شده بود، واگذاشت و راهی شام و قدس شد. سرگذشت سفر روحانی وی، در کتاب «المنقذ من الضلال» آمده و در پایان، کتاب پرآوازه‌اش «إحیاء علوم الدین» را تألیف کرد که از منابع مهم اخلاق و عرفان اسلامی (بویژه در میان منابع اهل سنت) محسوب می‌شود و رساله فارسی کیمیای سعادت، خلاصه‌ای از آن کتاب سترگ است. (ارزش میراث صوفیه، ص ۷۲- ۷۰).

دانشمندان و شخصیت‌های نامداری همانند محمد غزالی، احمد غزالی، شهرستانی، نَسَفی (از عرفای نامدار و برجسته ماورا النهر)، خواجه نظام الملک طوسی، عمر خیام، حسن صباح، ابوسعید ابوالخیر و … در عصر سلجوقیان می‌زیستند. احمد غزالی (برادر امام محمد غزالی)، ریاست مدرسه نظامیه بغداد را میان سال‌های ۴۸۸ تا ۴۹۸ قمری بر عهده داشت.

به هر روی، حکومت سلجوقی نیز همانند دیگر خاندان‌های حاکم غروبی داشته و واپسین پادشاه سلجوقی، طغرل سوم نامیده می‌شد که در سال ۵۷۱ هجری بر تخت نشست. در نبردی که به سال ۵۹۰ هجری میان وی و علاء الدین تکش خوارزمشاهی روی داد، وی در حال مستی گرزش را به پای اسب خود کوبید و او به همراه اسب غلطیدند و در ادامه، سَر طغرل سوم را از تن جدا کرده و او را به قتل رساندند. با قتل طغرل سوم سلجوقی (طغرل بن ارسلان بن محمد بن ملکشاه سلجوقی)، دولت سلجوقیان به فرجام رسید و این دوران در تاریخ ایران نیز تمام شد. با از میان رفتن سلجوقیان، دولت خوارزمشاهیان بر سرکار آمده و بر اوضاع مسلط شدند؛ آخرین سلسله پیش از حمله سهمگین مغول به سرزمین‌های اسلامی و اشغال ایران و دیگر سرزمین‌ها بدست مغولان. (فرهنگ و هنر ایران در عصر سلجوقی، ص ۲۶۳).

خلاصه سخن آنکه عصر سلجوقی دورانی ارزنده در حمایت از علم، توسعه‌ی دانش و فرهنگ به شمار رفته که از برترین جلوه‌های این علم دوستی، تأسیس مدرسه نظامیه در بغداد و به تاسی آن، مدارس نظامیه در مناطقی همچون بلخ، نیشابور و… است. در این دوران ادب پارسی نیز مورد حمایت قرار گرفت و نویسندگان و شاعران برجسته‌ای همچون بیهقی، ناصر خسرو قبادیانی، سنایی و… در این عصر می‌زیستند. غزالی نیز از زمره دانشمندان بزرگ و نامدار در این عصر محسوب می‌شود؛ اگر چه در این عصر، تعصب‌هایی نیز از سوی بزرگان این سلسله حکومتی دیده شده و رفتارهای خشونت آمیز و نابخردانه‌ای نیز از سوی شاهان این سلسله در تاریخ گزارش شده است. (همچون دستور عجولانه و نادرست ملکشاه در کور کردن دو پسرش) اما در مجموع، دورانی تمدن ساز و مؤثر در گسترش فرهنگ و علم بوده و گواه آن، خیل گسترده‌ای از دانشمندان، شاعران، نویسندگان و… است که در این دوران زیسته و بسترِ پیشرفتشان فراهم شد و توانستند در توسعه علم و تمدن، نقش آفرین باشند و بر صفحات علم و فرهنگ، بیفزایند.

فهرست منابع

۱- حلمی، کمال الدین، السلاجقة فی التاریخ و الحضارة، کویت، دار البحوث العلمیة ۱۹۷۵

۲- زرین کوب، عبد الحسین، ارزش میراث صوفیه، انتشارات امیر کبیر ۱۳۹۲

۳- کلوزنر، کارلا، دیوانسالاری در عهد سلجوقی، ترجمه: یعقوب آزند، انتشارات امیرکبیر ۱۳۸۱

۴- گودینی، محمد جواد، بررسی زندگانی ابوفراس حمدانی و تأملی بر اشعارش، قم، نشر ماندگار ۱۴۰۱

۵- نجاری سهل آبادی، محمد، فرهنگ و هنر ایران در عصر سلجوقی، مؤسسه خاتم ۱۳۹۷

کد خبر 5721298

منبع: مهر

کلیدواژه: تاریخ اسلام خواجه نظام الملک دوره سلجوقیان کتاب و کتابخوانی معرفی کتاب تازه های نشر سامانه خرید از کتابفروشی شورای نظارت بر اسباب بازی موسسه خانه کتاب و ادبیات ایران حوزه هنری نقد کتاب ترجمه پیام تسلیت انتشارات کتاب جمکران انقلاب اسلامی ایران کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان دفاع مقدس خواجه نظام الملک طوسی دولت سلجوقیان عصر سلجوقی محسوب می شود تمدن اسلامی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۲۲۵۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلم محور تمدن ساز جامعه اسلامی است

حجت السلام راشد رئیسی در گفتگو با خبرنگار مهر، اظهار کرد: معلم با تعلیم و نشرِ علم، انسان‌ها را به سوی کمال و پیشرفت سوق می‌دهد و مربی انسان‌سازی در جامعه است‌.

وی با اشاره به حدیث پیامبر بزرگ اسلامی (ص) که فرمودند:«انَّما بُعِثتُ لِاُتمِمَّ مکارم الأخلاق»، افزود: اخلاق از مسائل مهم دین اسلام است و تکمیل و تعلیم مکارم اخلاقی هدف اصلی معلمان در نظام تعلیم و تربیت است.

نماینده ولی‌فقیه در ناحیه مقاومت بسیج عشایری کوهرنگ ادامه داد: معلمان با صبر و حوصله رسالت تعلیم و تربیت خود را برای شکوفایی و پویایی علم و فرهنگ و اخلاق جوامع بشری اجرا می‌کنند.

رئیسی عنوان کرد: تربیت و احیای اخلاق وظیفه سنگینی است که بر دوش فرهنگیان و معلمان نهاده شده است، همچنین کلید سعادت و شقاوت یک ملت دست فرهنگ است.

وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش آینه ی تمام نمای آینده کشور است و شادابی و نشاط جامعه در حول محور معلمان با انگیزه می چرخد بیان داشت: در راس این هرم معلم قرار دارد چون تمدن ساز است.

رئیسی با بیان اینکه جایگاه معلمان به ویژه معلمان ابتدایی در نقش پذیری و الگو برداری دانش آموزان بی بدیل و تاثیر گذار است گفت: تبیین جایگاه معلمان از نگاه حاکمیت می‌بایست توسعه محور باشد.

وی با اذعان بر اینکه هویت بخشی به آموزش و پرورش توسط معلمان خوب صورت می‌پذیرد و امروز معلمان خلاق و مبتکر می‌توانند در جایگاه آموزش و پرورش تاثیر گذار باشند گفت: آموزش و پرورش یک دستگاه حاکمیتی است و همگان باید در این راستا حرکت کنند.

رئیسی خاطر نشان کرد: تمامی برنامه آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین و ساحت‌های شش گانه آن و گام دوم انقلاب که توسط مقام معظم رهبری باید تبیین گردد.

کد خبر 6093946